|
|
|
Beschreibung der Ware |
|
|
|
|
|
Informationen über den produzenten
|
.
Aerobic Step Size: L90xW32.5xH25cm 1pc/color Feld 2sets/12kgs/13.5kgs/4.0 `20`: 520sets 40 `: 1070sets
|
|
|
Andere Waren dieses Produzenten : |
|
|
|
Balance Stepper
|
|
V-5000 Balance Stepper mit Electronic Meter: Scan, Zeit, Entfernung, Herr Graf, Total Count, Kalorien.
|
| |
Fitness Set
|
|
Fitness-Set bestehend aus: 1 Paar Hand Grip, 1 Paar Push-up-Bar, 1ps Adj. Expander Verpackung: 1set/Canvas Bag, 12 sets/ctn/14kgs/15kgs/3 "
|
| |
Gymnastikball
|
|
Gymnastikball Serie Anti-Bust-Gymnastikball, Größe: 55cm-75cm Massage Gymnastikball, Größe: 55cm-75cm Oval Gymnastikball: Size-Normal: (L) 95-105cm Durchmesser 40cm, Anti-Bust: (L) 95-105cm Dia. 5
|
|
|
Helm
|
|
FÃœR BMX-Rad & ROLLER SPORT INJECTION HELM ABS, EPS / schwarzen Perle TÃœV / GS, CE EN1078, CPSC 1203 ANGENOMMENE
|
| |
Im Einklang Skate
|
|
SK8861 Junior Adjustable Skate eine Schnalle Semi-Soft Boot Skate 2 PC-TPO-Boot-Hallo-Impact PP Chassis Mesh Softboot ABEC-1 Lager 82A PU gegossen Frei Wheel 70x24mm/64x24mm Size: # 10J-13J, # 1 - # 4
|
| |
In-Line Skate
|
|
SHELL, CUFF: TPE3A einstellbar schwer Boot, matt / glänzendes Finish BUCKLE: 2-Wege w / Safety Lock Mesh / PVC Nubukleder angenehm weiches Boot CHASSIS: PP Hallo-Impact w / TPR einzigen Bremse Lager:
|
|
|
In-Line Skate
|
|
SHELL, CUFF: TPE3A einstellbar schwer Boot, matt / glänzendes Finish BUCKLE: 2-Wege w / Safety Lock Mesh / PVC Nubukleder angenehm weiches Boot CHASSIS: PP Hallo-Impact w / TPR einzigen Bremse Lager:
|
| |
In-Line Skate
|
|
SHELL, CUFF: TPE3A einstellbar schwer Boot, matt / glänzendes Finish BUCKLE: 2-Wege w / Safety Lock Mesh / PVC Nubukleder angenehm weiches Boot CHASSIS: PP Hallo-Impact w / TPR einzigen Bremse Lager:
|
| |
In-Line Skate
|
|
SHELL, CUFF: TPE3A einstellbar schwer Boot, matt / glänzendes Finish BUCKLE: 2-Wege w / Safety Lock Mesh / PVC Nubukleder angenehm weiches Boot CHASSIS: PP Hallo-Impact w / TPR einzigen Bremse Lager:
|
|
|
|
Òàê æå â êàòåãîðèè "Persönliche Turnhalle-Zusätze": |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|